关于东兰城中

快乐快乐

我是广西壮族自治区东兰县县城中学的一个学生，城中现在要按照成绩的排名来分重点班，我身为一个成绩中等的学生不赞同分班，这对于我们来说不公平。初三两年多的感情初二一年多的感情初一刚刚融入这个新集体，然后又要分班，谁都不舍得，进入一个新的班级再融入也不容易，特别是初三，好不容易一起走到了最后一个学期，突然分班，真的不好受。这对中等学生挺不公平的。因为差生他们可能无所谓了，然后好的学生又在一个班，夹在中间的就是中等学生啊。而且好的资源好的老师都去教尖子班了，我们普通班成绩也不会好到哪里去啊。复习进度上课进度都不一样，普通班成绩又会好到哪里去，尖子班成绩好而已又有什么用。当然分班也有好处的，上课可以不被打扰可以更好的专心的去学习……成绩当然也会上去。但是有没有想过，有些人，平时成绩好，也很想进好的班去学习，但是可能会因为感冒发烧之类的发挥失常呢，这又怎么算，那这些学生也不公平啊。学校说，均衡发展，这就是所谓的均衡发展吗？为了均衡发展不择手段吗？完全不考虑其他学生的感受吗？有些人也支持，因为这是关于自己的前程，所以也没有必要去说他们，因为谁都会为自己的前程考虑，每个人的意见都不同。所以这只是表达我个人的观点。

绣花鞋

分，必须分，不然全完蛋。好好看看期末考试成绩就知道了，和民中、国中比比看吧

怀远镇的居民

东兰城中，是我的母校，进来顶一顶帖子。

河池市民10000

分才出人才，不然被搞坏完了，最后好生也没有了前程，对比一下城中和民中的期考成绩，某年级的总分500分以上民中有79人，而城中仅有45人，为什么不跟国中比，因为学生基数不一样，民中和城中的学生数，生源质量是差不多的，为什么期考差别这么大，可想而知，城中是好的差的混做一班，好学的也被影响了，而民中分出好的学生在一个班，学习气氛浓得多，所以考得好的学生数自然多了。

轻听枫语

不知道是学生自己理解错误还是学校再宣传方面不到位？我发现很多学生认为的义务教育均衡发展仅仅是指不论学习成绩好坏的学生，他们都应该享有同一个优秀的老师，如果不是，那就不均衡。
义务教育均衡发展，就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态，与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应。
通俗的讲就是不管你在城中、民中、国清还是在乡镇的中小学读书，所享受的教学硬件、师资等条件都差不多。分班也是学校为了促进学生成绩的一项举措，为了给学习成绩好的学生提供更好的学习环境和教学师资，尖子班的人员并不固定，在尖子班学习成绩差的，一样会被普通班学习成绩好的学生替换下来，这会形成一个良性的竞争。
我十几年前在城中读书的时候就有分班了，尖子班的学生并不是因为单单一次考试就决定，是综合学生一个时期好几次考试的成绩来决定的。

东兰首富

学校领导虽是小官，但特权还是有的。以前靠权抢优秀生，成绩上了。这两年县教育局统一分班。优秀生少了。平均成绩比不上一般老师，就借口办重点班，把别的老师的成果盘剥过来。

农村人逛街

我活了几十年，还没理解够什么是公平